Структурные деформации семьи и подросток

По данным статистики в России на 1 тысячу населения зарегистрировано 6,3 брака и 3,7 разводов. Около половины браков 25-40 летних людей заканчиваются распадом, и в большинстве этих семей имеются дети подросткового возраста. Хотя многие считают неблагоприятным влияние развода и разрушения семьи на подростков. Однозначного ответа на этот вопрос не существует. Необходимо учитывать целый ряд факторов, как предшествующих разводу, так и действующих после него. Необходимо различать непосредственные эмоциональные реакции подростка на развод родителей; проблемы, возникающие в период адаптации; более отдаленные последствия, влияние развода на личностное развитие и успешность подростка в будущем.

Реакции подростка на развод в большинстве своём являются бурными. По оценкам самих подростков, среди жизненных событий, вызывающих стресс, развод родителей стоит на 4-м месте после смерти родителей, братьев, сестёр, близких друзей. Наиболее распространёнными реакциями на развод родителей со стороны подростков являются отказ верить в случившееся, надежда на то, что родители снова будут вместе; страх, тревога и неуверенность в будущем. В силу эгоцентрического восприятия мира подростка прежде всего пугают перемены, которые могут произойти в его личной жизни. Гнев и враждебность по отношению к тому из родителей на которого возлагается вина за развод, или по отношению к обоим. Подросток может обвинять отца или мать в том, что они бросили семью, заявлять, что он их ненавидит и никогда не простит. Самообвинение – некоторые подростки думают, что ответственность за расставание взрослых лежит на них, что они должны были воспрепятствовать. Мучительные переживания такого рода подросток может тщательно скрывать. Ревность – если отец или мать начинают встречаться с другим человеком, то подросток чувствует себя заброшенным, что его место в родительском сердце будет занято посторонним человеком.

Исследования показывают, что в течение первого года после развода как мальчики, так и девочки демонстрируют более тревожное, агрессивное и непослушное поведение в отношениях со взрослыми и сверстниками по сравнению с детьми из не распавшихся семей. По некоторым данным, последствия разводов сильнее сказываются на мальчиках, чем на девочках. На второй год многие трудности сглаживаются и проблемы уменьшаются, однако только в тех семьях, где дети успешно адаптируются к новой ситуации.

Наименее травмирующими для ребёнка типами взаимоотношений между разведёнными родителями, по К. Аронсу, являются «отличные товарищи» и «сотрудничающие коллеги», при которых пары способны достаточно хорошо взаимодействовать в том, что касается детей. Продолжение контактов между супругами «ярыми врагами» может причинять мучительные страдания обоим и наиболее негативно воздействует на детей. Развод родителей может оказать влияние на будущее поведение подростка в его собственной семье. Подростки, чьи родители развелись. Впоследствии разводятся с большей вероятностью, чем те, кто жил в крепкой семье. «Готовность к разводу» - сложившееся представление о возможности развода и пониженное чувство ответственности по отношению к супружеским обязанностям. Кроме того, дети, выросшие в разведённых семьях, часто вступают в брак раньше, чем их сверстники из крепких семей, побуждаемые псевдомотивацией – стремлением компенсировать недостаток эмоционального тепла, уйти из родительского дома, но, как правило, такие браки распадаются с большей вероятностью. Развод родителей влияет на формирование системы ценностных ориентаций подростка. Так, исследования показали, что иерархии жизненных ценностей 18 - 19-летних студентов из разведённых семей имели признаки компенсаторности: наблюдалось большее предпочтение ценностей эмоциональной близости, любви, по сравнению со студентами из полных семей, где наряду с перечисленными, важнейшей ценностью являлось максимальное использование своих возможностей, т.е саморазвития и самореализации. Но вместе с тем ряд исследований показал, что важен не только сам факт развода, но и характер складывающихся в семье отношений. Так, наблюдения за детьми к концу второго года после развода свидетельствовали о том, что поведение мальчиков из распавшихся семей менее агрессивно, чем детей, чьи родители постоянно конфликтовали ссорились.

Неполные семьи образуются в результате развода, смерти одного из супругов, если один из родителей живёт и трудится в другом месте или родители подростка никогда не жили вместе. Каждый из выделенных типов, неполных семей создаёт особую социальную ситуацию развития ребёнка и характеризуется своими специфическими чертами:

- в разведённых семьях ребёнок в большинстве случаев наблюдал конфликтные, дисгармоничные отношения между родителями;

- в овдовевших семьях воспоминания о совместной жизни родителей чаще сопровождаются положительными эмоциями;

Информация по теме:

Типология субъектной регуляции личности
Интерес к проблеме психической субъектной регуляции возрос за последние годы, о чем свидетельствует тот факт, что к феномену и понятию субъектной регуляции обращаются в своих исследованиях представители самых разных психологических дисцип ...

Болезнь Клайнфельтера как причина пассивной антисоциальности
Одной из сенсаций 70-х годов было открытие так называемого синдрома Клайнфельтера, характеризующимся наличием 47 хромосом, в том числе набором половых хромосом ХХУ, недоразвитием семенников, евнухоидным телосложением, высоким ростом и умс ...

Высшие психические функции, обусловленные преимущественно работой левого полушария
Результаты множества исследований функциональной роли левого полушария показывают, что работой преимущественно левого полушария (у правшей) обусловлены прежде всего такие функции, как речь, словесно-логическое абстрактное мышление, а такж ...